"Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" – Spielfilm und Serie – Arbeitsblätter

Aufgabe 1: Aufgabe zum Spielfilm "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" (BRD 1981, Regie: Ulrich Edel)

Fächer: Deutsch, Psychologie ab Klasse 11, ab 16 Jahren

Vor der Filmsichtung:

a) Tauschen Sie im Plenum über mögliche Gründe aus, warum Jugendliche illegale Drogen konsumieren.

b) Haben Sie bereits das Buch "Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" gelesen oder haben Sie vom Schicksal der Protagonistin Christiane F. gehört? Fassen Sie zusammen, was Sie über die Umstände ihrer Suchterkrankung wissen.

c) Sehen Sie sich die Anfangssequenz des Films "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" an. Stellen Sie dar, was Sie über die Lebensumstände der Protagonistin erfahren. Interpretieren Sie die Stimmung der ersten zweieinhalb Minuten des Films. Gehen Sie dabei unter anderem auf die Zum Inhalt: Bildkomposition, die Wortwahl des Zum Inhalt: Voice-Overs und den Sprachduktus ein.

TC: 0:00:00-0:02:35 (Der Timecode bezieht sich auf die DVD-Fassung)

Während der Filmsichtung:

d) Achten Sie darauf, was sie über das familiäre und schulische Umfeld der Protagonistin sowie über deren Freundeskreis erfahren. Halten Sie Ihre Ergebnisse unmittelbar nach der Sichtung stichpunktartig fest.

Nach der Filmsichtung:

e) Tauschen Sie sich über Ihre Sichtungseindrücke aus. Was hat Sie besonders überrascht und/oder berührt?

f) Fassen Sie die Spezifik der filmästhetischen Mittel und ihrer Wirkung zusammen. Gehen Sie insbesondere auf Zum Inhalt: Schauplätze, Kameraarbeit ( Zum Inhalt: Einstellungen, - Zum Inhalt: bewegungen und Zum Inhalt: -perspektiven) sowie Zum Inhalt: Musik ein.

g) Diskutieren Sie, inwieweit Sie Filmkritiker Hans C. Blumenberg zustimmen, der 1981 im Wochenmagazin Zum externen Inhalt: DIE ZEIT (öffnet im neuen Tab) schrieb: "Wenn die Kameraeinstellung eine Frage der Moral ist, scheint Edels Moral die eines Ministerialbeamten zu sein: rechtschaffen, phantasielos, unbeteiligt. Seine filmischen Mittel sehen entsprechend aus. Immer, wenn etwas Entscheidendes im Leben der Christiane F. geschieht (beim Einsteigen ins Auto des ersten "Freiers" etwa), verlangsamt er das Bild auf Zeitlupengeschwindigkeit. Ein dreifaches !!! an die Adresse der Begriffsstutzigen und Unmündigen, für die der Regisseur sein Publikum hält."

h) Finden Sie sich in Kleingruppen zusammen. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse der Aufgabe d). Verfassen Sie anschließend die Charakterisierung der Filmfigur. Gehen Sie innerhalb der Gruppe arbeitsteilig vor. Folgende Aspekte sollten Sie beachten.

i) Stellen Sie Ihre Ergebnisse im Plenum vor.

j) Christiane begründet gegenüber Detlef, warum Sie das erste Mal Heroin konsumiert: "Ich wollte wissen, wie du dich fühlst." Diskutieren Sie im Plenum, inwieweit die Filmfigur dabei glaubhaft klingt. Beziehen Sie Ihre Vorüberlegungen zur Sucht (vgl. Aufgaben a) und b)) sowie die Figuren-Charakteristik in ihre Überlegungen ein.

k) Finden Sie sich nun wieder in den Kleingruppen zusammen. Recherchieren Sie arbeitsteilig zu folgenden Themen:

1. Suchterkrankungen bei Jugendlichen
Nutzen Sie das kinofenster.de-Interview Zum externen Inhalt: Sucht ist oft eine Bewältigungsstrategie (öffnet im neuen Tab) als Ausgangspunkt Ihrer Recherche.
2. Die Biografie der realen Person Christiane F.
Nutzen Sie den Tagesspiegel-Artikel Zum externen Inhalt: Eine Begegnung mit Christiane F. (öffnet im neuen Tab) als Ausgangspunkt Ihrer Recherche.
3. Die Rezeption des Films "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo"
Nutzen Sie den Zeit-Artikel Zum externen Inhalt: Besonders wertvoll (öffnet im neuen Tab) (kostenlose Nutzung nach einmaliger Registrierung) als Ausgangspunkt Ihrer Recherche.

l) Im Zusammenhang mit "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" wird oft von einem Kultfilm gesprochen. Erörtern Sie in einem Kommentar, den Sie in Ihrer Gruppe als Podcast oder Videoblog umsetzen, ob und inwieweit Ihnen der Begriff "Kultfilm" bei "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" als problematisch erscheint. Beziehen Sie die Ergebnisse der Aufgaben f), h), j) und k) in Ihren Kommentar ein.

m) Stellen Sie Ihre Kommentare einander vor und geben Sie sich kriterienorientiertes Feedback.

Aufgabe 2: Aufgabe zur Serie "Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" (D 2021, Regie: Philipp Kadelbach)

Fach: Deutsch ab Oberstufe, ab 16 Jahren

Vor der Sichtung der Serie:

Falls Sie Aufgabe 1 nicht bearbeitet haben:

a) Tauschen Sie sich im Plenum über mögliche Gründe aus, warum Jugendliche illegale Drogen konsumieren.

b) Haben Sie bereits das Buch "Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" gelesen oder haben Sie vom Schicksal der Protagonistin Christiane F. gehört? Fassen Sie zusammen, was Sie über die Umstände ihrer Suchterkrankung wissen.

Falls Sie Aufgabe 1 bearbeitet haben, beginnen Sie hier:

c) Stellen Sie Hypothesen auf, warum die Zum Inhalt: Drehbuchautorin aus der literarischen Vorlage "Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" eine achtteilige Serie entwickelte, obwohl es mit Zum Filmarchiv: "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" bereits eine Zum Inhalt: Adaption als Spielfilm (BRD 1981, Regie: Ulrich Edel) gibt.

d) Formulieren Sie Ihre Erwartungen an die Serie schriftlich.

e) In der Serie werden neben Christiane und ihrem Freund Benno auch die Schicksale der gleichaltrigen Axel, Michi, Stella und Babsi beleuchtet. Sehen Sie sich die folgende Zum Inhalt: Szene an, in der die sechs in der Berliner U-Bahn aufeinandertreffen. Ordnen Sie anschließend den Figuren Attribute zu, die diese treffend beschreiben.

f) Sehen Sie sich die folgende Szene an, in der Axel, Michi und Benno einen Abend in ihrer Wohngemeinschaft verbringen. Analysieren Sie die Haltung der Figuren zur Droge Heroin. Gehen Sie darauf ein, wie filmästhetische Mittel wie Zum Inhalt: Einstellungsgrößen, Zum Inhalt: Bildkomposition, Zum Inhalt: Kameraperspektiven und Zum Inhalt: Montage die jeweilige Haltung unterstützen.

Während der Sichtung der ersten beiden Folgen:

g) Teilen Sie die sechs Figuren Schüler/-innen ihrer Lerngruppe zu. Achten Sie darauf, was Sie jeweils über die Lebensumstände der Figuren erfahren. Achten Sie auch auf Zum Inhalt: Schauplätze, Zum externen Inhalt: Szenografie (öffnet im neuen Tab) und Zum Inhalt: Musik, um die Handlung zeitlich zu verorten.

Nach der Sichtung der ersten beiden Folgen:

h) Tauschen Sie sich über Ihre Sichtungseindrücke aus. Wurden Ihre Erwartungen aus Aufgabe d) erfüllt?

i) Vergleichen Sie die Aufgaben zur Figurencharakteristik aus Aufgabe g) und ergänzen Sie die Tabelle aus Aufgabe e). Diskutieren Sie basierend auf den Schauplätzen, der Filmmusik und der Szenografie die zeitliche Einordnung der Serie.

j) Um eine Suchtkrankheit behandeln zu können, müssen Faktoren bestimmt werden, die für die Sucht verantwortlich sind. Erörtern Sie diese Faktoren bei der Figur Christiane. Beziehen Sie sich auf die ersten beiden Folgen der Serie. Diskutieren Sie dabei auch, wie das soziale Umfeld (Eltern, Freunde, Ausbilder/-innen etc.) hätte reagieren können, um den Jugendlichen zu helfen.

k) Würden Sie nach der Sichtung Ihre Hypothese auf Aufgabe c) überarbeiten?

Optional:

Nach der Sichtung der gesamten Serie:

l) Der Stoff um Christiane F. basiert auf Gesprächen, die Journalisten 1978 mit der realen Christiane F., einem damals 15-jährigen Mädchen, führten. Stellen Sie sich vor, Sie schreiben einen Artikel für das Schulmagazin über die Suchterkrankung.

Porträtieren Sie mindestens eine der sechs Figuren aus der Serie.
• Nutzen Sie dabei auch Ihre Vorarbeit zur Figurencharakteristik (Aufgabe i))
• Verfassen Sie eine Zum externen Inhalt: Reportage (öffnet im neuen Tab).
• Gehen Sie dabei auch darauf ein, wie das Umfeld von Betroffenen auf Suchterkrankungen reagieren sollte. Nutzen Sie dazu Ihre Ergebnisse aus Aufgabe j) sowie das das kinofenster.de-Interview Zum externen Inhalt: Sucht ist oft eine Bewältigungsstrategie (öffnet im neuen Tab).

m) Stellen Sie sich Ihre Artikel vor und geben Sie einander kriterienorientiertes Feedback.

Aufgabe 3: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem Spielfilm "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" (BRD 1981, Regie: Ulrich Edel) und der Serie "Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" (D 2021, Regie: Philipp Kadelbach)

Fach: Deutsch ab Oberstufe, ab 16 Jahren

Vor der Sichtung der Serie:

a) Stellen Sie sich vor, Sie sind im TV- und Filmbereich tätig. Sie werden gebeten, Vorbereitungen zu einer Neuverfilmung von "Christiane F. – Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" vorzunehmen. Finden Sie sich in Gruppen zusammen und teilen Sie folgende Aufgaben untereinander auf.
• Zum externen Inhalt: Location-Scouting (öffnet im neuen Tab) (bis zu drei Schüler/-innen)
• Zum Inhalt: Kostüm (zwei Schüler/-innen)
• Zum externen Inhalt: Szenenbild (öffnet im neuen Tab) (zwei Schüler/-innen)
• Zum Inhalt: Filmmusik(zwei Schüler/-innen)

Lesen Sie sich zuerst das jeweilige Anforderungsprofil durch.

b) Ulrich Edel drehte 1980 an zahlreichen Zum Inhalt: Original-Schauplätzen in Berlin, beispielsweise dem titelgebenden Bahnhof Zoologischer Garten, hinter dem sich die Jebensstraße befindet, an dem sich vor allem männliche Jugendliche prostituierten. Dieser Ort hat sich im Laufe der Zeit ebenso verändert wie die Diskothek Sound, die mittlerweile einen Elektronik-Discounter beherbergt. Sie teilen dies in einer E-Mail an die Zum Inhalt: Drehbuchautorin Annette Hess mit, die Ihnen antwortet, dass es in der neuen Serie nicht um historische Authentizität, sondern um die Schaffung einer "Zwischenwelt" gehe. Schauplätze, Szenenbild, Kostüm und Filmmusik orientieren sich an der Atmosphäre der literarischen Vorlage und der Zum Inhalt: Spielfilm-Adaption.

Mit dieser wichtigen Information nehmen Sie Ihre Arbeit auf. Sehen Sie sich dazu noch einmal die Zum Filmarchiv: "Verfilmung" aus dem Jahr 1981 an und vervollständigen Sie die vorgegebenen Kategorien in den Tabellen. Ergänzen Sie diese um eigene Unterpunkte.
Halten Sie Ihre Ergebnisse digital fest.

Locations:

Kostüm:

Szenenbild:

Filmmusik:

c) Kopieren Sie die Tabellen-Köpfe und die Kategorien der linken Spalte. Planen Sie nun die rechte(n) Spalte(n). Bedenken Sie die Vorgabe, dass die Serie die 1970er-Jahre nicht authentisch wiedergeben soll. Ebenso wenig soll eine Übertragung des Stoffs ins Hier und Heute erfolgen.

Hinweise: Detlef heißt in der Neuverfilmung Benno, Atze heißt Michi. David Bowie kommt auch in der Neuverfilmung vor.

Sie sollten nun Orte, Kostüme, Requisiten und Musik auswählen, die den vorgegebenen Kriterien entsprechen.
• Kostüme und Requisiten können Sie zeichnen, fotografieren und/oder schriftlich beschreiben.
• Musikbeispiele können auch vorgespielt werden.

Halten Sie Ihre Ergebnisse digital fest.

d) Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse im Plenum und erläutert ihre Planungen. Stellen Sie Ihre Beobachtungen aus Aufgabe b) Ihren eigenen Überlegungen gegenüber. Diskutieren Sie jeweils im Anschluss die Konzepte.

e) Die Serie "Wir Kinder vom Bahnhof Zoo" wurde in Berlin und Prag gedreht. Analysieren Sie Szenenbild, Kostüm und Filmmusik in den folgenden beiden Zum Inhalt: Szenen, die in der Diskothek Sound und in der WG von Benno, Axel und Michi spielen. Diskutieren Sie, inwieweit hier die von der Drehbuchautorin vorgeschlagene "Zwischenwelt" zum Tragen kommt.

Während der Sichtung der Serie:

f) Vervollständigen Sie die Tabellen. Jede/-r Schüler/-in bleibt weiterhin zuständig für Location, Kostüm, Szenenbild oder Filmmusik.

Locations:

Kostüm:

Szenenbild:

Filmmusik:

Nach der Seriensichtung:

g) Tauschen Sie sich im Plenum über Ihre Sichtungseindrücke aus.

h) Stellen Sie Ihre Ergebnisse aus Aufgabe f) vor.

i) Lesen Sie sich das Zum externen Inhalt: kinofenster.de-Interview mit Annette Hess (öffnet im neuen Tab) durch. Arbeiten Sie heraus, welche Aspekte der Drehbuchautorin bei der Neuverfilmung wichtig waren.

j) Erörtern Sie im Plenum, inwieweit diese Vorgaben aus Ihrer Sicht funktionieren.