Eine Filmszene ohne Ton abspielen

Die Schüler/innen beschreiben die Wirkung einer Filmszene ohne Zum Inhalt: Ton und äußern Vermutungen über die Geräusch- und Zum Inhalt: Musikgestaltung.

Anwendungsmöglichkeiten

Einsatzmöglichkeit: Als Vor- oder Nachbereitung eines bereits auf DVD veröffentlichten Kinofilms
Sozialformen: Plenum, Kleingruppen
Zielgruppe/Alter: Die Methode eignet sich für Schüler/innen aller Altersgruppen.
Benötigte Dauer: etwa 30 Minuten
Fächer: Deutsch, Fremdsprachen, Kunst, Musik

Unterrichtsgestaltung/Unterrichtsvorschläge

Eine ausgewählte Filmszene, die nicht länger als vier Minuten dauern sollte, wird ohne Ton vorgeführt. Im Unterrichtsgespräch oder in Gruppenarbeit stellen die Schüler/innen Vermutungen über die Geräusch- und Musikgestaltung auf. Diese Leitfragen bieten sich an:

• Welche Geräusche sind vermutlich zu hören? Welche Stimmung kann dadurch erzeugt/verstärkt werden?

• Wann setzt vermutlich eine Musikuntermalung ein – und wann sind nur Geräusche zu hören? Welche Wirkung soll durch die Musik erzielt werden?

• Welche Musikrichtung passt zu der Szene?

• Welche Instrumente passen zu der Szene?

• Welcher Musikrhythmus passt zu der Szene?

• Im Anschluss wird die Filmszene noch einmal mit Tonspur vorgeführt und der tatsächliche Einsatz von Musik und Geräuschen mit den Vermutungen der Schüler/innen verglichen.

Hinweis

Diese Methode kann auch ergänzend zu Zum Inhalt: Nur den Ton einer Filmszene abspielen eingesetzt werden.

Kompetenzvermittlung

• Die Schüler/innen nehmen bewusster wahr, wie die Informationen sowohl über die akustische als auch die visuelle Ebene eines Films vermittelt werden,.

• Sie reflektieren die dramaturgische Bedeutung und das Zusammenspiel von Bild, Geräuschen und Musik im Film.

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