Kategorie: Idées
"Frantz" - Impulse (fr.)
Suggestion de travail autour du film "Frantz"
Les idées de cours sont destinées aux élèves de lycée. Les tâches marquées d’un * sont pour un niveau supérieur.
| Matières | Sujets | Formes de travail/contenu |
|---|---|---|
| Histoire, Politique, Éducation Civique, Français | Les relations franco-allemandes – histoire et présent | Travail en plénum (PL): Visionner les films Zum externen Inhalt: Deutschland und Frankreich: Ein historischer Rückblick (öffnet im neuen Tab); poser des questions de compréhension et les clarifier; discuter la signification des relations franco-allemandes pour l’intégration européenne sur fond historique; relier avec les sujets et questions soulevés dans Zum Filmarchiv: "Frantz". |
| Histoire, Politique, Éducation Civique | Échanges et relations entre jeunes Français et Allemands | Travail à deux (TAD) + PL: Rapporter ses propres expériences; rechercher les acteurs dans le domaine d’échanges entre jeunes Français et Allemands; présenter les résultats sous forme de journal mural; visionner le reportage Zum externen Inhalt: Freundschaft über Gräber (öffnet im neuen Tab) et aborder les valeurs et les enjeux des échanges interculturels entre jeunes. |
| Histoire | Le travail de mémoire au cinéma | Travail individuel (IN) + PL: Présenter ses films historiques favoris sous forme d’exposé et expliquer sa sélection; lire le texte et réfléchir sur les possibilités qu’offre le cinéma en se référant à Zum Filmarchiv: "Frantz". |
| Français | Anna et Adrien – une amitié au-delà des frontières | Travail en groupe (GR) + PL: Analyser des scènes de film en se focalisant sur l’emploi de la langue allemande et/ou française; échanger sur le sujet des amitiés internationales; donner son opinion sur la thèse "Ceux qui apprennent une nouvelle langue, découvrent un nouveau monde". |
| Lire et écrire des critiques de films | TAD + PL + IN: Lire des critiques sur Zum Filmarchiv: "Frantz" dans des médias francophones et isoler les structures de ce genre de texte; rassembler et classer les résultats en plénum; écrire une critique sur un film de langue française. | |
| Français, Économie | Coproductions internationales et franco-allemandes au cinéma – potentiels et défis | TAD + GR + PL: Rechercher la signification du terme coproduction et l’histoire de production de Zum Filmarchiv: "Frantz"; discuter des avantages et des défis de coproductions artistiques. * Développer et discuter de ses propres idées de sujets et de projets cinématographiques internationaux en plénum. |
| Français, Allemand | Le poème "Chanson d’automne" / "Herbstlied" (1866) de Paul Verlaine | IN + PL: Lire et analyser le poème; rechercher et présenter l’histoire de sa réception; discuter de son rôle dans Zum Filmarchiv: "Frantz". En Allemand Langue Étrangère ou Français Langue Étrangère: comparer le poème original avec sa traduction allemande. |
| Français, Histoire des Arts | François Ozon – un "auteur" français contemporain | TAD + PL: Faire des recherches sur la "politique des auteurs"; expliquer les termes "auteur" et "cinéma d’auteur"; discuter de la signification de ces termes en relation avec l’œuvre et la vie de François Ozon. |
| Le tableau "Le suicidé" de Manet (~1877) | TAD + PL: Analyser le tableau et faire le lien avec les sujets et questions soulevés dans Zum Filmarchiv: "Frantz"; discuter le rôle du tableau dans le film. | |
| Psychologie, Histoire des Arts | Représentations de traumatismes au cinéma | TAD + PL: Lire le texte ; clarifier le terme traumatisme et ses symptômes typiques; examiner le film Zum Filmarchiv: "Frantz" sous l’aspect de ses structures traumatiques; réfléchir aux possibilités que le cinéma a pour représenter les traumatismes; comparer avec le langage visuel d’autres Zum Inhalt: films anti-guerre (en l’occurrence se référer aussi au Zum Inhalt: Der Erste Weltkrieg im Filmdossier sur la Première Guerre mondiale sur kinofenster.de). |