Darstellung von Sexualität und Gender in Musikvideos – Arbeitsblatt

Arbeitsblatt zur Darstellung von Sexualität und Gender in Musikvideos

Fächer: Musik, Kunst, Deutsch, Englisch, Darstellendes Spiel ab 11. Klasse, ab 16 Jahren

1. Einführung zu Geschlecht, Gender und Sexualität

a) Erläutern Sie den Unterschied zwischen Geschlecht und Gender. Nutzen Sie dabei folgende Ressourcen als Recherche-Grundlage und/oder suchen Sie nach weiteren im Internet:
Zum externen Inhalt: https://rise-jugendkultur.de/gender/grundlagen/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://echte-vielfalt.de/lebensbereiche/lsbtiq/sex-vs-gender-biologisches-soziales-geschlecht/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://genderdings.de/weiblichkeit/frau-sein/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://genderdings.de/maennlichkeit/mann-sein/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://www.bpb.de/themen/gender-diversitaet/geschlechtliche-vielfalt-trans/500924/geschlecht-biologisches/ (öffnet im neuen Tab)

b) Erstellen Sie Karteikarten, in denen Sie die Begriffe LGBTIQ*, Queer, Homophobie und Heteronormativität definiert. Nutzt dabei folgende Ressourcen als Recherche-Grundlage und/oder sucht nach weiteren im Internet:
Zum externen Inhalt: https://www.bpb.de/themen/gender-diversitaet/geschlechtliche-vielfalt-trans/245426/lsbtiq-lexikon/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://rise-jugendkultur.de/material/erklaervideo-lgbtiq/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://echte-vielfalt.de/aufklaerung-und-bildung/wortschatz/was-ist-eigentlich-heteronormativitaet/ (öffnet im neuen Tab)
Zum externen Inhalt: https://genderdings.de/sexualitaet-und-liebe/sexuelle-vielfalt/ (öffnet im neuen Tab)

c) Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Plenum. Diskutieren Sie optional, welche Ergebnisse für Sie neu sind.

d) Welche Musikvideos haben Sie in letzter Zeit gesehen? Inwiefern werden darin Sexualität, Gender und Geschlecht dargestellt? Sind Sie zufrieden oder unzufrieden mit dieser Darstellung? Diskutieren Sie im Plenum und sammeln Sie Aspekte an der Tafel/Smartboard.

2. Einführung Genderbilder und Sexualität in der Popmusik

e) Vergleichen Sie Musikvideo A) mit Musikvideo B). Werten Sie im Plenum aus, welche Genderbilder und welche sexuellen Normen in diesen Musikvideos dargestellt werden.

A) Carly Rae Jepsen - "Call Me Maybe", 2012

B) Troye Sivan - "Rush", 2023

3. Genderrollen im Hip-Hop

f) Sehen Sie sich Musikvideo C) und D) an. Wählen Sie eines der Musikvideos aus. Untersuchen Sie es unter Betrachtung der darin dargestellten Genderrollen sowie der filmästhetischen Mittel (beispielsweise Zum Inhalt: Kostüm, Zum Inhalt: Drehorte). Besprechen Sie im Plenum, inwieweit sich das Video von Ihnen bekannten Hip-Hop-Videos abhebt.

C) Shirin David - "Lächel Doch Mal", 2023

D) Ahzumjot - "Lass Uns Scheinen“, 2021

4. Performance in K-POP, Afrobeat und Reggaeton

g) Choreografien spielen in vielen Musikvideos eine große Rolle. Sichten Sie die Videos E), F) und G). Analysieren Sie eine der Choreographien in der folgenden Auswahl hinsichtlich der Darstellung von Gender, Geschlecht und Sexualität.

E) NewJeans - "Super Shy“, 2023 K-POP:

F) Rema - "Woman“, 2020 Afrobeat:

G) Spielfilmauszug "Ema" (2019/2020) - Tanz-Szene, Reggaeton:

5. Abschluss: In die Praxis

h) Überlegen Sie, welche Ideen Sie zur Darstellung von Sexualität, Geschlecht und Gender in Musikvideos gesammelt haben. Wenn Sie eine/-e Regisseur/-in wären, wie würden Sie es machen? Erstellen Sie ein Konzept für ein Musikvideo, indem Sie:

• einen Song auswählen, zu dem Sie ein Musikvideo machen wollen (Falls es schon ein professionelles Musikvideo gibt, erstellen Sie trotzdem euer eigenes Video, wie Sie es gemacht hätten!),
• eine kurze Ideenskizze für eine Geschichte zum Song verfassen,
• visuelle Referenzen im Internet findet, die Sie zu Ihreer Vision über das Video passen,
• Ein Audio/Visual-Skript verfassen. Erstellen Sie eine Tabelle mit zwei Spalten. Auf der einen schreiben Sie Audio und auf der anderen Visual. Nun schreibt Sie zu den Song-Lyrics und instrumentalen Passagen, was Sie gerne filmen möchten.