Kategorie: Impulse
"Unter Kontrolle" – Impulse
Vorschläge zur Arbeit mit dem Film "Unter Kontrolle"
Fach | Themen | Sozialformen und Methoden |
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Deutsch | Essay/Meinungsbildung | Einzelarbeit (EA): Einen Essay über die Chancen und/oder Gefahren der Atomenergie verfassen und Stellung beziehen. |
Zum Inhalt: DokumentarfilmDokumentarfilme | Partnerarbeit (PA): Erwartungen über die Informationsvermittlung in einem Zum Inhalt: DokumentarfilmDokumentarfilm formulieren. Dann im Plenum diskutieren, inwieweit Zum Filmarchiv: "Unter Kontrolle" diese Erwartungen erfüllt. | |
Filmvergleich/-genres | Gruppenarbeit (GA): Aussage und Wirkung von Zum Filmarchiv: "Unter Kontrolle" vergleichen mit Spielfilmen über Atomkatastrophen, beispielsweise Die Wolke, "Wenn der Wind weht" , "Godzilla" und dabei insbesondere auf die Filmgenres Bezug nehmen. | |
Ethik/Religion | Verantwortung | Plenum (PL): Die gesellschaftliche Verantwortung im Umgang mit Atomenergie in einer Diskussionsrunde erörtern. |
Politik/ Sozialkunde/ Gemeinschaftskunde | Institutionen und Behörden | GA: Standpunkte und Haltungen zur Atomenergie von Institutionen wie dem Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit, der IAEA, dem Öko-Institut oder der Kerntechnischen Gesellschaft (siehe Artikel Zum Inhalt: Kernenergie in DeutschlandKernenergie in Deutschland) recherchieren und gegenüberstellen. |
Physik/Chemie | Atomkraftwerke | GA: Anhand von Zum Filmarchiv: "Unter Kontrolle" die dargestellten Elemente eines Atomkraftwerks in einem Schaubild darstellen und knapp die jeweilige Funktion beschreiben. |
Kunst/ Medienkunde | Filmische Gestaltungsmittel | PA: Ästhetische Merkmale von Zum Filmarchiv: "Unter Kontrolle" erarbeiten und hinsichtlich ihrer Wirkung bewerten. |
Fotoreportage | PA: Eine Fotoreportage ohne erklärenden Text über einen Arbeitsprozess (z.B. in einer Bäckerei) herstellen und im Plenum präsentieren. | |
Filmgeschichte | GA: Die Prinzipien des Direct Cinema recherchieren, in einem Referat vorstellen und mit Zum Filmarchiv: "Unter Kontrolle" vergleichen. |