"Der Mondmann" – außerschulische Filmarbeit | Kinofenster

Unterrichtsvorschläge für die Fächer Deutsch, Religion, Ethik, Sachkunde, Lebenskunde, Kunst und Musik

Von

Sabine Kögel-Popp, Diplom-Pädagogin und Medienpädagogin in München

, 07.03.2013

Fach	Thema	Sozialformen und Methoden
Deutsch	Reise	Plenum (PL): Im Gespräch herausfinden, welche Figuren im Film Zum Filmarchiv: "Der Mondmann" sich auf einer Reise befinden und wohin diese geht. Dabei überlegen, inwieweit es auch eine "innere Reise" gibt. Insbesondere die Entwicklung des Mondmanns im Film besprechen.
	Vergleich Buch und Film	PL und Gruppenarbeit (GA): Nach der Filmsichtung das Bilderbuch Der Mondmann von Tomi Ungerer lesen und betrachten. Danach in Gruppenarbeit Unterschiede zum Film erarbeiten und begründen.
	Weitererzählen und Weiterschreiben der Geschichte	PL: Weitererzählen der Geschichte: Was passiert, nachdem der Mondmann auf den Mond zurückgekehrt ist? Wie hält er Kontakt zur Erde? Was geschieht auf der Erde?
	Weitererzählen und Weiterschreiben der Geschichte	Einzelarbeit (EA): Die Geschichte vom Mondmann weitererzählen.
	Motiv Mond	PL: Die Darstellung des Mondes und seines Bewohners in Zum Filmarchiv: "Der Mondmann" mit dem Märchen Der Mann im Mond (Bechstein), Der kleine Häwelmann (Storm) und Peterchens Mondfahrt (Bassewitz) vergleichen.
Ethik / Religion	Angst vor dem Unbekannten	PL: Besprechen, warum der Mondmann sich wie ein Kind verhält und warum der Präsident ihn als Eindringling empfindet.
	Staunen	PL: Anhand der Zum Inhalt: farbenprächtigen Reise des Mondmanns durch die Natur überlegen, was der Mondmann bei seinen ersten Schritten auf der Erde an Besonderheiten wahrnimmt.
	Staunen	GA: Besprechen, was die Kinder in ihrer Umgebung schön finden und hierzu eine Collage aus Naturabbildungen gestalten.
	Freundschaft	PL: Die Bedeutung des Mondmanns für Bunsen van der Dunkel besprechen und davon ausgehend überlegen, was Freundschaft ausmacht.
	Geborgenheit	PL: Die Bedeutung des Mondmanns für die Kinder analysieren und gemeinsam über Einschlafrituale nachdenken.
Kunst	Beschreiben und Vergleichen von Bildern	PL: Die Bilder des Films mit den Kunststilen bekannter Künstler/innen vergleichen (zum Beispiel Henri Rousseau, Leonardo da Vinci, M.C. Escher, George Grosz).
Kunst	Bildergeschichte	EA: In acht bis zehn Bildern nachzeichnen, wie der Mondmann mit einem Kometen auf der Erde ankommt und anschließend die Welt entdeckt.
Sachkunde / Lebenskunde	Der Mond als Himmelskörper	GA: Informationen zum Thema Mond sammeln und auf Plakate kleben (siehe hierzu: Zum externen Inhalt: www.space-agents.de (öffnet im neuen Tab)).
Sachkunde / Lebenskunde	Die Mondlandung	PL: Informationen zur Mondlandung für einen Hefteintrag zusammenstellen (siehe hierzu: Zum externen Inhalt: www.kindernetz.de (öffnet im neuen Tab)).
Musik	Rolle der Musik	GA: Anhand von vier Szenen die Bedeutung der Zum Inhalt: Musik im Film beschreiben.
	Melodien	PL: Bekannte Melodien im Film herausfinden und mit dem Original vergleichen.
	Mondlieder	PL: Bekannte Kinderlieder über den Mond singen.